高考日语语法重点归纳重点

使役态作为动词的“变态”之一,也是历年高考试卷中肯定会出现的考点。同学们在做题的时候往往搞不清使役动词的适用情景以及该用什么助词。今天就带大家来分析一下这个考试中的“假老虎”。

高考日语语法重点归纳重点

01:变形

做题的第一步首先就是要判断出来使役的形式,即应该如何变形:

【一类动词】う段→あ段+せる。

如:書く→書かせる;

【二类动词】去掉词尾る+させる。

如:食べる→食べさせる;

【三类动词】する→させる;

如:来る→来(こ)させる。

需要注意的是变形之后的(さ)せます与二类动词的活用方式相同。

02:含义

①表示强制。一般用于上级、长辈强制或规劝下级、晚辈做某行为时。请求上级或长辈时不能使用。如:先生は子供たちに教室の本をきれいに並べさせました。

②表示许可、恩惠。许可他人做其希望的行为。如:あのお母さんは、子供が見たいといっても、夜はテレビを見させません。

③表示诱发。由于某个直接原因,引起他人心理上或情感上的变化。多用“驚く、怒る、喜ぶ”等表示情感的动词。如:方さんは真面目な顔で面白い事を言って、みんなを笑わせます。

无论哪种用法,翻译的时候我们都可以翻译为:“让…”。

03:助词使用

判断究竟该使用什么助词的重点就在于判断使用的动词的自他性:

【他动词】

他动词在使用的时候需要用“を”来提示宾语。

为了避免歧义,日语的句子中我们尽量避免出现两个“を”。

所以导致动作的主体只能用“に”来提示:

陳さんは森さんに歌を歌わせます。

【自动词】

自动词由于不需要宾语也能表示动词本身的含义,所以大多数情况我们直接使用助词“を”来提示动作的主体就可以了:部長は李さんを出張させます。

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