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初中家长怎么评判孩子的学习效率

时间:2020-10-17 11:33:24来源:网络整理

学习是一个循序渐进的过程,从幼儿园开始,孩子们接受学校教育,一直到小学、初中、高中,学习的知识越来越多,家长们能够给予的帮助越来越少,一切都将只能靠学生自己。今天来说说初中家长评判孩子学习效率的问题,赶紧看过来!

初中家长怎么评判孩子的学习效率

初中家长怎么评判孩子的学习效率

与其说判断孩子是否用足够多的时间去学习,不如直接拿作业作为衡量标准。作业是按时按要求完成了吗?是独立完成的还是抄的呢?作业完成后,从反馈来看是错误很多还是很少呢?

任何时候,假如学校的作业都完不成,那么任何课外的辅导都是没有意义的,甚至是有害的。这就像一个工作岗位中的工作人员,常年连自己岗位本职工作都做不完,又给他安排了额外的加班去增加工作量,结果只能是崩溃。就算是年终核算其工作成果,看起来数量很多,工作时间很长,可是却没有创造任何效益。这时老板给发基本工资都觉得亏,而任劳任怨在此就没有创造任何价值。长此以往,老板和工作人员双方都会走向崩溃,就像家长和孩子都会感到失败一样。因此,当我们评价孩子的学习效率的时候,首先用来做判断的就是校内作业的完成情况。

学校的作业不能很好完成, 必须要花时间解决这件事。

平时完不成,要和各位老师任课老师进行沟通,部分作业挪到周末完成,逐渐提升学习效率。这是一个提升的过程,可能需要花费掉初中三年的所有平时和周末时间。任何时候,否定学校老师的职业水准,而想依靠课外班解决问题,都是失去了常识。必须建立一个基本观念:自己孩子的学校和老师,百分之九十的程度上都是配得上自己的孩子的。假如有觉得配不上的地方,那么等孩子达到均分90,可以再去寻求课外更优质的资源。

初中家长怎么评判孩子的学习效率

连作业都不完成,按我的想法, 应该是分清“不想完成”“完不成”两种情况。

如果孩子是“不想完成”,那么要确认到底是不想做还是做不到。孩子可以说自己是不想做,但是如果多次完不成,家长应该认定为是做不到,这时就要按照“完不成”来处理问题。

如果是我作为家长,我会跟孩子盯对到底能完成多少,我们讨论完,然后我去找老师沟通,就按照这个能完成的标准完成作业。孩子成绩还是搞不好,不赖老师。然后盯着孩子完成这部分作业,并且要搞定没有问题。这时家长的角色就是帮助孩子完成作为学生的义务,而不是其他。这里边贯穿一个原则,我作为家长我要工作,你作为学生你要学习,尤其是义务教育阶段要学习,这是不可商量的。我们的一切讨论基于这个原则。

如果孩子是能完成学校作业,但是总是问题多多,错误很多。

这时作为家长,要坚决取消各类课外班,返回来陪伴督促孩子把学校作业的各类错误一一订正。遇到周末要再次订正本周的问题,看看是否确实掌握了。同样的错误如果犯第二次,那说明就是没有掌握这个知识,要陪伴孩子返回去看教材,重新理解这个知识。

很多时候,家长宁愿花钱报班,也不愿意做这样的陪伴,可能一方面是自己觉得能力不足做不到,另一方面是觉得过程很烦。那么至少要做到:孩子头一天的作业完成了,第二天错误有没有订正,要检查一下。孩子自己是否独立完成作业的,要做到监督。这些事情不需要对知识的理解。这个过程本身是需要花时间费功夫。

初一这样做尤其重要。如果自己的孩子初中还解决不了独立完成作业的事情,上了高中会面临极大困难,问题会变得几乎不可解决。这个严重后果需要衡量一下。

而孩子如果能高效完成学校作业,剩余时间较多,但是不用来拓展而是用来娱乐。

那么这个时候家长首先是要接受这个现实。其次是提供机会让孩子接触更多优秀的同龄人,让他自己产生想要更进一步的愿望,然后看看是否想要有所拓展提高。如果不想,也没问题。上了高中自然为了完成作业要付出更多时间和努力。家长不必为此担忧。

综上,基本原则就是:孩子高效完成学校学习任务是个重要的分水岭。不能高效完成学校学习任务,家长要做的是帮助督促孩子完成学校学习任务;能够高效完成学校学习任务,家长要做的是激发孩子提高学习标准的愿望。

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