北京市海淀区2020年秋季高三期中考试语文作文：关于赶考精神

近日，北京市海淀区2020年秋季高三期中考试已经完成了，高三生们在考完试之后也不要放松自己的学习状态，记得及时反省和总结，期中考试是比较大型的考试了，它的作用还是非常多的。今天给大家整理了海淀区期中考试的语文作文，赶紧看过来。

北京市海淀区2020年秋季高三期中考试语文作文：关于赶考精神

作文原题：在古代，万千学子千里迢迢进京赶考，以酬壮志、报国家。1949年3月，毛泽东主席把进驻北京筹划建国，比喻为进京“赶考”，并说希望能考出好成绩。70年来，中国人民秉承这种“赶考精神”，不断创造新辉煌，谱写新篇章。中华民族正奔赴在实现伟大复兴的“赶考”路上，而风华正茂的你们也在为未来的人生，挥洒汗水、锤炼本领。

对于“赶考精神”，你有怎样的思考和认识?请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：观点明确，有理有据。

作文解析：这样的作文，顺畅地写出没有问题，但能否写出彩、拿到高分则取决于文章是否有亮点。

本文常规写法（也能拿到36-40分之间，但拿到40分以上相对困难，除非你文笔好）

论点——时代呼唤国人继承和发扬“赶考精神”

论证——

从个人发展的角度看，“赶考精神”能鞭策青年人挥洒汗水、锤炼本领，让他们拥有更加美好的未来；

从社会发展的角度看，“赶考精神”能推动竞争社会的形成，推动社会新陈代谢、发展更有活力；

从民族国家的角度来看，正是“赶考精神”使我们国家从一穷二白的底子起家，不断改革、失错、重生，成为真正的强国。

同学们如果能以上面的论述结构展开文章，就达到了及格线。据我所知，不少老师也比较提倡个人—社会—国家的递进式论述结构。这样写，结构清楚，但却又太过简单。能否在这个模式的基础上增加一些东西，让你的文章结构更复杂一些，也因此更深刻一些呢？

高分写法：“为什么—是什么—怎么样”这个论述模式

论点——时代呼唤国人继承和发扬“赶考精神”

论证——

“赶考精神”的来源是什么？（发现问题）

李泽厚先生讲“地理决定论”，中华文化发源于黄土高原，自古多灾多难，这让中国人天生具有忧患意识，比别的民族更有紧迫感。中国人的时间观中从来不缺少这种时不我待的意识，从来不缺少为了“赶考”而倍加勤奋、超越自我的精神，这就是“赶考精神”的来源。

为什么需要“赶考精神”？（分析问题）

（1）从个人发展的角度看，“赶考精神”能鞭策青年人挥洒汗水、锤炼本领，让他们拥有更加美好的未来；

（2）从社会发展的角度看，“赶考精神”能推动竞争社会的形成，推动社会新陈代谢、发展更有活力；

（3）从民族国家的角度来看，正是“赶考精神”使我们国家从一穷二白的底子起家，不断改革、失错、重生，成为真正的强国。

怎么做才能发扬“赶考精神”？（解决问题）

（1）戒骄戒躁。保持“赶考”心态，永远不自满，永远在路上。（这里，你完全可以小小地展示一下自己的个性：当很多兴奋地喊出“厉害了，我的国”之时，你一方面非常感动，同时也希望提醒人们——不管我们取得了多么伟大的成就，仍要以“赶考精神”持续前行，不断超越自己，不可止步不前。）不怕犯错。

（2）在奔赴考场之前随时纠正自己的错误，不怕犯错，有错必改，最后一定交出满意的答卷。

同学们可以看看，这样的思路较之简单的个人—社会—国家是不是更为复杂一些，你阐释个人思考的空间是不是也更大一些？我称之为是什么—为什么—怎么样模式，当然也可以称之为发现问题—分析问题—解决问题模式，它不是单纯地将原有个人—社会—国家分析模式替换掉，而是在此基础上建构更为丰富的论证层次，让你有更大的发挥空间，让阅卷者认可你的文章。