2019新高考改革背景下如何写好宏大主题的高考作文

随着普通高中课程改革与高考综合改革的深入推进，新高考带来了新变化，语文的重要性日益突出，作为语文的重头戏——作文，自然也是高考的重点。

2019新高考背景下如何写好宏大主题的高考作文

纵观近年考题，其传达出来的家国情怀、哲理之思，让我们觉得高考似乎跟生活离得越来越远，又似乎越来越近，特别是作为00后的高中生，因为个人经历和眼界的局限，他们很难写出一篇有思想、有深度的高考作文来，他们的作文更多的被贴上“内容空洞，言之无物”等标签。

那么同学们该如何写好宏大主题的高考作文呢？

1、要注意培养大视野大情怀

高晓松批评清华学霸：“一个名校生走到这里来，一没有胸怀天下，二没有改造国家的欲望，而是问我们你该找什么工作? 你觉得你愧不愧对清华十多年来对你的教育？” 这是大视野怒斥小视野，大情怀怒斥小情怀。没有大视野大情怀，清华学霸也未必有大成就。

因此，在日常的教学过程中，教师要注意引导学生培养大视野大情怀，学会“睁开眼睛看世界”，树立“志存高远、胸怀天下”的理想和 抱负，人生除了眼前的苟且，还有诗和远方。这是一个人立身的基石，也是作文的基石。一个眼光狭隘的人一定写不出大文章好文章，一个孤芳自赏（或自暴自弃）的人也一定不会写出大文章好文章。

2、要关注时事和社评，提高认识，积累素材，学写时评

语文教师要树立大语文教育观，在语文教学中渗透时事教育和生活教育，注意引导学生把日常的语文学习和鲜活的时事政治、热点问题、社会生活结合起来，寻找联系点、结合点，辐射联动，这样既可以丰富教学内容，又可以丰富学生的知识积累和素材积累，提高学生认知水平和写作能力。

除了课堂渗透教学外，重点还在于引导学生在日常学习中关注时事和生活，沟通课内外，既要积累鲜活的写作素材又要多看社评，更要学写时评，通过动笔写，把在现实生活中获取的新方法、新观念、新理论和课内所学知识有机结合，根据所学的新方法、新理论、新思路进行分析议论，表达观点，从而提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

看时事和社评，可关注央视《新闻周刊》、 新华社、人民日报、半月谈等媒体（报刊）的相关内容。人民日报2016年12月发表社评《向世界讲好中国故事》，2017 年全国I卷的作文题正是要求写一篇“呈现你所认识的中国”，旨在向外国青年“讲好中国故事”。人民日报2018年1月发表的社评《紧紧抓住大有可为的历史机遇期》，这也是一篇很有导向性的大文章，和今年的课标卷内容又相契合。强调学生关注时政，多写时评，有助于学生把阅读和写作有机结合起来，活学活用，快速适应宏大主题的写作任务。

3、要掌握“大处着眼、小处入手”“以点带面、点面结合”等写作方法

宏大主题作文的写法，与一般性的议论文和记叙文等的写法有所不同，它直面大主题，需要“大处着眼”，但不能一味大而无当地发表议论，写作切入的角度要小，需要从具体的材料（事例）出发，既要有针对性，又要挖掘拓展。 这不同于散文“以小见大”的写法，它讲究“大 处着眼”与“小处入手”的统一；分析说理不同于一般的就事论事，它侧重于“以点带面”“点面结合”，由事及理地凸显主题。

当前，新高考作文是一种在新材料作文基 础上升级的任务驱动型材料作文，既有作文材料又有任务指令（具体的写作要求），任务指令往往提出宏大主题的写作任务。掌握“大处着眼、小处入手”“以点带面、点面结合”等写作方法，是写好宏大主题作文的关键。

我们高三语文教师要注意指导学生认真思考这个热点话题，并要学会运用“大处着眼、 小处入手”“以点带面、点面结合”的写法来训 练这道作文题。

4、要增强“明确任务、有的放矢”的写作意识

要写好宏大主题的高考作文，还要特别注意写作要求，明确任务指令，不能凭着宏大主题就天马行空地乱发挥。与新材料作文相比，任务驱动型材料作文有更为明确的任务指令，考生必须按照写作要求完成写作任务。但有不少考生在审题上还缺乏“任务意识”，未能很好地完成写作任务。