高考选科制和赋分制有积极作用吗 高考选科制和赋分制对考生是好还是不好

高考选科制和赋分制经过一段时间的宣传已经逐渐被大众认可了，但是前段时间浙江高考英语的加权赋分又让不少人担心起来。那么，高考选科制和赋分制好吗？对高考改革有积极用处吗？

高考选科制和赋分制有积极作用吗

选刻制的一个主要目的是解决文理分科与高校招生的矛盾，从这个意义上来讲是有积极的作用。

但是一旦选科，就无法中途换跑道，实际上还是把高校的文理分科下放到了高中，矛盾转移下放了。

用选科来对应高校文理招生的专业需求，这种解决问题的方法是否科学、合理、可行，还需要观察。国外高中和大学专业需求是如何对接的，应该参考借鉴。

任何事情，在还没有得到实践验证的情况下，最好不要推广，由于有很多地方需要完善，存在很多潜在的未暴露出来的问题，需要在运行过程中发现并予以改正，如确实是存在很大的缺陷无法解决，由于是在试验阶段，调整方向还来得及，否则就成了一个特大的错误决策。由于高考是第一大考，关系到最广大的群众切身利益，千万不能为了改革而改，千万不要是为了执行命令而改。

高考选科制和赋分制对考生是好还是不好

每个制度都有利弊，我还是喜欢分文理

一是怀念文综理综的命题，分科后，历史题目不能要求太高的政治功底，生物命题不能太依赖化学，缺少乐趣

培训机构倒是可以又有新概念了

二是选科的跨科比较的公平性问题，浙江折腾这么多年，考生，家长，考试院的三观都毁尽，也没想到好方法。生物、地理同样100人70人选，高一全科排名前50的40个选生物，30个选地理，后50名的30个选生物，40个选地理（不是学科兴趣因素，而是学弱有选易选懒的趋向性，学霸有生医生，放到全市，这个规律可能也存在），那么对于全科第50名，生物，地理实力差不多的考生来说，选生物和地理，就有14%的赋分差异，这个就很大了。