2018高考作文热点预测：关于家校矛盾现象的思考

教育需要学校、社会和家庭多方面的力量，共同促进学生身心健康发展的，缺了任一方，都不能称之为好的教育。

2018高考作文热点预测：关于家校矛盾现象的思考

作文一：

学校是教书育人的专门机构，然而在近年来，网络上关于师生矛盾、家校冲突的报道屡见报端，甚至愈演愈烈。

原本的互相支持、互相配合理解，却成了水深火热，势不两立。这中现象已经成为当下教育教学中不容忽视的问题。

什么是教育？直至今日也是一个模糊的概念，美国学者杜威认为“教育即生活”；英国教育家斯宾塞说“教育是未来生活的准备”；中国教育家陶行知也认为“生活即教育”。由此可知，所谓的教育并不是单纯的学校教育，还包括家庭教育、社会教育。一度以来，我们总将学校教育看成了唯一的教育方式，忽略了社会和家庭的育人功能；在教育内容上，也仅仅是关注学生量化出来的所谓成绩，忽略了人的成长，于是便导致学生知识狭窄，缺少必要的道德修养，进而成为“精致的利己主义者”。

就知识层面来看，生活是最好的教学资源，书本上印制出来的东西，仅仅是前人对大千世界的总结而已，它也仅仅是生活中极少的一部分。因此，潜身于生活的本源，寻求知识的根本，开发家庭、学校、社会多重教育模式，或许才是真正的教育。

就教师层面来看，伴随着互联网时代的到来，知识逐渐贬值，取而代之的或许是思维。试想，用老生常谈的，互联网一查便知的知识来教授学生，如何能获得学生和家长的尊重？所谓的尊师重教，学生和家长尊重的是教师的知识和思维，当教师沦为二道贩子的时候，也是教师职业贬值的时候。

因此师生矛盾、家校冲突的根源在于社会对学校教育的不满意，在于量化教育模式下教育方式的过于单一。

作文二：

近来，师生矛盾、家校冲突高发，致使有戏称，教师也是一种高危职业。

一个巴掌拍不响，矛盾冲突的出现，从来不是一方促成的。师生矛盾、家校冲突是由教师、学生、家长、学校和社会多方原因造成的。

从教师层面来说，师生冲突、家校矛盾的产生，与教师的教育观念有关。古人说，一日为师，终身为父。在传统教育理念中，教师就是长辈，学生对老师要言听计从。而随着时代发展，教师也要与时俱进。教育的前提是尊重和平等，新时代的教师角色要从教育管理者向教育引导者转变，变居高临下的指责呵斥为春风化雨的督促和引导。教师要把德育放在首位，克服急功近利思想，不要重智育轻德育。对待学生的错误，要有耐心和爱心，先做思想工作，再进行行为督导。另外，“学高为师，德高为范”，教师也要提升自身素养，学会艺术地处理问题，尽量把师生冲突、家校矛盾消除在萌芽状态。

从学生层面来说，青春期是师生矛盾、家校冲突的高发阶段。因青春期的孩子心智不成熟，容易否定权威，质疑一切，且自我意识开始觉醒，此时便需要老师和家长用足够的耐心去引导孩子学会理智地解决问题。

从家长层面来说，对待“熊孩子”，不要偏听盲从，溺爱放纵。今年河南省高考答题卡“调包”事件，可以说是一个坑爹的实证。对待孩子的错误，要积极引导，使其认识到自己的错误，并积极改正。毕竟，父母才是孩子的第一任老师，学校教育只有与家庭教育配合起来，才能更好地开展。而对待某些教师的不当行为，家长可以通过法律手段来解决，而不能以简单的动粗方式来泄愤。

从学校层面来说，不能一出问题便不分青红皂白，就想着明哲保身，息事宁人，简单开除老师了事。教育主管部门要明辨是非，不要助长“熊孩子、刁家长”的歪风邪气，也不要放任个别不合格的教师玷污整个教师群体。只有这样，面对犯错的学生，老师才敢管；面对违规的教师，才会有人来管。师生矛盾、家校冲突能公平合理地解决，才是正常的教育生态。

从社会层面来说，随着经济的发展，社会上浮现出拜金主义的不良风气，固守清贫的老师成了社会底层人物。尊师重教的风尚渐渐消弭，湖南株洲副所长拘押教师案就是典型案例。

最后，相关法律法规需要建立、完善，以明确规范各方行为。只有通过法律渠道解决争端，才能使师生矛盾、家校冲突的解决有法可依，也才能实现违法必究。

师生矛盾、家校冲突，折射出当前教育的不良生态，一个巴掌岂能拍响，多管齐下方是解决之道。

作文三：

近年来，师生矛盾、家校冲突成为当下教育教学中不容忽视的问题。

为什么会出现这样的情况呢？我想每个人都应该反思，尤其是学高为师、身正为范的教师。

学生最喜欢什么样的老师？知识丰富、博闻强识，甚至能够达到无所不知、无所不晓的境界；天文地理、新闻娱乐，能够与时俱进，略有涉猎；幽默风趣、善良宽容、责任心强，能够真正把学生当成自己的孩子对待……如果真能做到这些，学生定会打心眼里佩服老师，亲其师而信其道，即使老师有些地方做得不够完美，学生也会给予理解和宽容。

人非圣贤，孰能无过？如果学生犯了错，作为教师，我们要善于与学生沟通交流，了解表象背后的深层原因，进而换位思考，站在学生的的角度看问题。或许，彼此之间就会多一份理解，多一份宽容，甚至多一份感恩。孔老夫子不是还说过“过而能改，善莫大焉”吗？

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”布劳斯曾说：“一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的批评。”卡耐基也说过：“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请赞美他最微小的进步。”善于发现，学会赞美，共同进步，师生和谐。

老师如此，师生和谐；家长如此，家校和谐；人人如此，社会和谐。

网友点评：

教育需要全社会的合作。