高中多则材料作文有哪些类型 高中多则材料作文如何提炼观点

提到作文，相信不少同学又要感到头痛了，的确，不善表达，不善组织语言，是很多同学的通病，然而在高考的这场博弈里，怎么能输在作文上呢？

高中多则材料作文有哪些类型

材料作文我们并不陌生，一般命题者会选取一则或多则材料，让学生通过阅读材料，来进行写作。

今天小编给大家介绍一下高中多则材料作文都有哪些类型。

1. 综合型

这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。

2.相同型

这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

3. 相反型

这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。

4. 相对型

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。

5. 递进型

这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。

高中多则材料作文如何提炼观点

其实，不知道大家有没有发现，多则材料看似不同，其实也是有所关联的，即使是相对的，也能归纳出正确的观点来。

而作为高考的作文，这些材料一定都是考官精挑细选的，富有教育意义或者生活启示的。

所以同学们在对多则材料作文提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。

结合生活中的现象等，找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。

网友点评：

总抓不住重点。。。