2018新课标全国卷1文综地理分析试卷总评

在初中阶段我们的同学就接触过地理这门学科，然而很多人一直把政史地这些科目当成副科，没有真正足够重视，到了高中，这门学科的重要性更加突显出来。

2018新课标全国卷1文综地理分析试卷总评

2018高考已经结束了，从过去吸取经验，分析未来的趋势，一直是我们的传统习惯。因此研究和分析18年的考试情况，对于2018年参加高考的同学十分有必要。

下面我们一起来分析一下2018年新课标全国卷1文综（地理）试卷。

1、注重对主干知识的考查，强调基础性

人口问题是我国所有问题的根本，全国I卷不避讳这一热点，4～5题呈现了我国某城市人口的数量增长、年龄结构、迁移变化，考察学生通过数据的变化，对我国人口方面基本知识的掌握情况；6~8题内容为考生较熟悉的河流阶地图，通过图像和材料的呈现，考查学生对河流阶地的形成原因、形成过程、流水堆积物颗粒大小和流速之间的关系等知识的掌握程度；9~11题，城市的核心知识点是地形对交通、地形对气候的影响，一天中时刻与太阳方位等主干知识，要求考生准确获取和解读图文信息、快速准确调动和运用知识，基础知识在选择题中呈现的淋漓尽致。描述和阐释现实生产中的地理问题，培养考生用地理思维来理性分析、思考社会公众关注的话题的意识。

2、注重对地理问题的探究，强调能力性

选择题1~3题看似学生熟悉的工业区位，但实际本题是学生不太熟悉的精密机械设备，又建在地下，往往有的学生关注点建在地下，就容易出错，必须精密机械设备和地下两者同时考虑，才能做出正确选择，这组题把自然地理、人文地理结合的很好，这题体现了稳重求新，强调了学生解决实际问题的能力。37题.乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。第（1）问通过外流河乌裕尔河排水受阻变内流河，最终成面积稳定的沼泽事实，推出地势低洼地貌，蒸发变强的气候。第（2）乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，推断乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化，很明显外流河时期降水大于蒸发，面积稳定时期降水等于蒸发，达到水平衡。第（3）未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因，学生会推断出河流河水不断为湿地带来盐分，最终富集起来。第（4）通过开放性设问，鼓励学生辩证认识事物，认识事物的两面性。通过环环相扣设问，要求考生能应用材料提供的地理规律分析具体的地理问题。由表及里地引导考生运用所学知识逐步地探究自然环境变化，人与自然如何“互动”。

3、创新设问的思路和形式，强调创新思维

地理试题注重对试题设问思路和形式的探索和创新设计，在延续往年风格相对稳定的基础上，今年继续设置有限度的开放性设问，给予考生进行个性表达的广阔空间。既保证考生有话可说，又能使能力目标可测、答案可控。如37（4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。考生选择赞同或不赞同都可以，只要给出的证据能够支持所选择的态度即可达到要求。这样的试题使考生能够从标准答案的束缚中解放出来，鼓励考生进行主动思考，从不同角度认识和理解地理事物，充分考查考生思维的敏捷性和创新性。

4、选取贴近时代生活的素材，强调时事热点

近年来，地理核心素养一直素质教育倡导的，人口、环境、生产建设、国际合作等时代话题都在今年地理高考卷中有所体现，从命题情境上来看，“中俄能源合作开发”“模块式建筑”“扎龙湿地”、“九寨沟地震、“世界种子库”等涵盖了自然、人文领域的热点问题，这几道题都是贴近时代最新最实际的素材，设置新颖的情境，能让学生感受到试题与时代密切联系，培养和提高学生运用地理学的视角和观点看待世界和中国。这也要求我们在日常学习中去关心生活，关注这个时代。

网友点评：

2018高考试地理题，突出了地理思维品质，要想取得高分不容易。