孩子在学校遇到不讲理的小孩蛮横的排挤家长需要干预吗

个人见解不需要，不过你回家可以跟孩子谈一谈，如何不被排挤。现在孩子出自各个家庭，环境教育都不一样，进入学校，就是进入社会。他也要学会去适应。很多事情家长干预过多会适得其反，问题严重还可以寻求老师帮助。

孩子在学校遇到不讲理的小孩蛮横的排挤家长需要干预吗？

孩子遇到这样的问题，我们一定具体情况具体分析，童年期的孩子的逻辑思维还没有得到充分的发展，他们对待道理并没有很清晰的概念。但他们却能够理解和同化高于自己一个阶段的的道德。而小学阶段基本进入了他律道德阶段，他律道德阶段也称合作道德阶段，指儿童从7岁到12岁的阶段，皮亚杰认为儿童大约在7～12岁期间进入道德主观论阶段，这个阶段的道德具有以下几个特点。

第一，这个时候儿童已经认识到规则是由家长老师们根据协作而创造出来的，因而规则是可以照片愿望想法而加以改变的。

第二，在判断行为时，不止会考虑行为的后果，还明白行为的动机，比如孩子会清楚的解释事情的缘由。

第三，这个时期的儿童与权威和同伴相处时，能够较高的评价自己的观点和能力。

达到自律性道德阶段的儿童已经不再受年长者的约束，能与同年龄儿童共同制定规则，独立的举行比赛。这时的儿童自身已具有的主观价值所支配的道德判断，因此我们家长直接的干预可能不太合适。先侧面了解情况，首先现在小学阶段的孩子总会出现与同伴间游戏的不适当行为，比如我们经常看见几个关系好的孩子经常会用推打等方式来表达自己的喜欢。如果是这样我们家长可以尝试向孩子讲明同伴间合适的交往状态，等孩子明确了自身的游戏规则，自然而然就会得到身边同学尊重。毕竟我们作为家长不好要求其他孩子得家长如何教育自己得孩子。其次，我们家长可以向学校老师了解情况，知道孩子间得排挤是否到达欺凌情况，如若情况严重我们可以适当干预并告知孩子一定要保护自己。

上考网点评：

个人觉得需要，首先，你的孩子还是小学生，不存在一定的一定处事原则，如果你的孩子一直被欺负下去，会形成孩子的一种自卑心里，严重的可能还会心里扭曲，自闭症。手里要是握着证据，就去找老师协调，没有证据就好好教育下自己的孩子，让他学习点防身之术。女孩子的话就颇为难办了，最好的办法就是调解双方的矛盾。备注：不论是否是对方的不讲理行为，要清楚了解自己孩子在学校的为人。