学生自选科目组合对中国教育是好还是坏

上海等地的高考改革，让不少孩子表示自己终于不用再学习物理化学了，但是这也引起了不少家长的质疑，这种高考模式对于中国的教育真的好吗？万一以后大家都认为学习历史政治比较容易得高分，都去选择文史类科目，理化类的人才没有了该怎么办？学生自主选科真的好吗？

学生自选科目组合对中国教育是好还是坏

在中国，机械工程这个行业还在努力模仿国外几十年前的技术，实现国产化。这种现象国内其它行业应该也是如此。连芯片技术都受制于人的国情，上海浙江等地却在放松物理教学。

3+3带来的分班让孩子们在学校内部被“策略”，学校可以因为全文科容易拿高分而放弃当年宝贝一样签下来的自招理科班，将最好的大三师资往文科倾斜，让理化双选自生自灭。这就是教育的本真吗，白纸黑字弃如敝履，曾经认为最优秀的孩子在“策略”面前被送出去“输”，高考变成很多学校田忌赛马的博弈。某些家长认为3+3就是祸国殃民，使学生在高中阶段就失去被教育的公平。什么按兴趣发展，全文科不是可以碾压理科生获得高校的理科资源吗？原本的文理科优于3+3百倍千倍万倍。

学生自选科目组合本来就不该有，一切弥补措施都是火上浇油乱上加乱。现在的改革者和很多公众的心态是，一面沉溺于自己的谎言，一面为彼此佩戴奖章，从上到下，从下到上。

上考网点评

教育资源配置的不均匀造成了四校八校现象，也间接造成了不同学校间学生水平的落差，如果靠降低高考选拔理科难度来调整这种落差，势必造成大学理工科生源的羸弱，对大学后期的教育和国家人才的培养，建设国家，我国人才能在国际上有竞争力是不利的，只有在义务教育和初等教育阶段合理配置教育资源，打破学校间的教育资源隔阂，让每个孩子都能在各个学校受到同等的教育，才是以后合理公正选拔人才的基础，不然，靠考试难度的降低来满足部分幸运儿的升学愿望，只能是饮鸩止渴，适得其反，误人误国。