2018年高考没考好，到底要不要复读？

“去年老张家的女儿只考上川学，复读一年今年上北大了！”“隔壁老李家的儿子，去年差一分上重本，今年差二十几分呐，你说复读干啥？”“今年我孩女儿没发挥好,上大学又不心甘，复读担心明年她发挥更不好，到底要不要复读？”什么样的学生会选择复读？复读真的有用吗？如果有用，对谁最有用，有多大用？什么因素在影响复读的效果呢？为了解决这个问题，我们使用2014-2016年西北某省高考的相关信息进行实证研究。

复读的学生多吗？

多。2015、2016年该省参加高考的学生中，有18.4%及18.3%是复读生，其中还有1.8%及1.4%是复读两年的学生。

什么学生会选择复读？

理科生、女生、农村学生、汉族学生、年纪小的学生更容易选择复读。
文科生中，成绩好的学生更可能选择复读（结果不显著），而理科学生中，成绩差的学生更可能选择复读（结果显著）。

从分数分布上来说，二本线下10分左右的学生，最可能选择复读。放两张图感受一下，上图是二本线附近文科生复读率，下图是二本线附近理科生复读率。

为什么要复读？

83.87%的学生是因为对高考分数不满意， 15.66%的学生是因为志愿填报策略错误而导致录取结果不满意，因而决定复读的，“我其实分数还不错，平时跟我分数差不多的同学都没我考得好，但是我被最后一个志愿录取了”，这个比例，比我们想象的更高。

复读真的使学生成绩变好了吗？

分情况吧。

以2015年第一次高考，2016年第二次高考的学生为例，文科生中，语文成绩不显著下降了，但其他成绩和总分显著提升，提升幅度由大到小依次为数学、英语、综合、语文（下降）。理科生的成绩提高总体幅度是显著高于文科生的，并且每科成绩都显著提升了，提升幅度由大到小依次为综合、数学、英语、语文。对于以上结果，我们特意访谈了长期战斗在高考一线的来自不同地区、城市、农村的几位校长、老师和志愿者。复读学生语文科目成绩下降，与语文学科自身重视积累，短时间难以提高有关；也与学生在复读过程中，分配给语文的时间相对小有关系。

具体来说，文理科、不同批次线上的考生，复读的效果也是有差异的。文科生中，成绩提升最大的是首次考试在三本的考生，其次是专科、一本和二本考生。理科生中，成绩提高最大的是考上三本的考生，其次是专科、二本，不幸的是，第一年就考上一本的理科生，复读一年以后，第二年的高考成绩下降了。

对于三本以上、二本以下学生复读收益最大的结论，则是因为基础更好的学生，提升幅度相对小；基础更差的学生，由于基础过于薄弱，补起来难度也更大，同时这部分学生复读时努力程度普遍较低。

此外，普遍来讲，女生、少数民族学生、城市学生和年龄小的学生，复读取得的效果会更好。这与努力程度、复读条件、心理状态等多种因素相关。

然而，复读决策很有可能是内生的，因此我们采用断点回归涉及的因果推断策略，利用高考录取批次线的外生条件。好好说话就是，如果500分是一本线，我们认为500分和499分得学生能力上差距不大，如果499的学生复读了，那就是因为运气不好，一本线正好是500分，和他是农村还是城市学生，是什么民族什么肤色什么年纪什么性别都没关系，这样一来，我们就可以估计出高考复读与高考成绩之间的因果效应了。