考上清华北大靠的更多是高中学校的环境和努力还是自身的天赋

我觉得个人因素与学校环境各占百分之五十。环境再好如果你自己不学那一切都只是白说，自我的一个良好的学习习惯是非常重要的，只有自己意识到了问题的存在你才会努力的去解决。不管什么事你自己都要对它有一个清晰的认识，就像学习一样只有你意识到了它的重要性你才会去努力学习。

考上清华北大靠的更多是高中学校的环境和努力还是自身的天赋？

考名校最重要的可能是家庭。因为，家庭会极大影响一个人的习惯，也会在不同培养环境之下造就不同的发展可能性。再一个，一个理性的家庭，很大程度会决定你的学校。下面我来更详细的讲一下我所看到的现象，和这些现象及本题的联系，这些现象我讲以一个孩子的时间轴为逻辑顺序。

1.对孩子印象最大的婴幼儿时期。很多时候，我们说“天赋”，是指智商，但是很多智力因素是可以从小时候就得到提升和培养的。比如专注力，婴幼儿时期，那些不常被打扰的孩子在日后生活中会体现出更强的专注力。而记忆力，也是可以通过从小习惯背书而提升的。而这些让孩子更具竞争力的意识是由一个家庭的知识背景和智慧能力决定的。参见《卡尔威特的教育》。

2.小学阶段。这个阶段是养成学习习惯的过程，学习习惯其实是我认为获得名校offer甚至以后的人生中获得成绩的最重要的因素。我认识的一个学长在剑桥念书，我们有一次聊起来，问他觉得是靠天赋还是靠努力，大家根据对他的了解也讨论了很久，最后大家一致认为，是因为他永远在学习的习惯。他表示，受家庭影响，他觉得学习就是一件像吃饭睡觉一样必要和正常的事情，他很习惯一直学习的状态。他既没有发奋努力没日没夜的行为也没有靠过人天赋秀智商的心态，他就是一直保持稳定匀速的学习，最后进入剑桥也是顺其自然理所应当。这就是习惯的推动力量。

3.小升初。从小升初开始，其实就是一个开始竞争的过程，好的学校意味着享受更好的社会资源，更好的资源意味着进步的更大可能。于是乎，一个家庭的作用有了更加明显的体现。比如，我还在三年级的时候，我爸已经在考虑我小升初的问题了，于是鼓励我去上奥数班（以我特别认真的态度，一旦开始上课，我一定不会停课的习惯），而其实在此之前，他一直都是不断鼓励我学习，和我一起发觉学习的快乐。至今我觉得，帝国给我的offer是因为我比大多数人对学习，尤其是化学的热情更甚。这种对学习的热情绝不是纯天然的，很大程度上是来自于家庭的多年引导。当整个家庭都处在尚学尚德的状态下，孩子很难不喜欢学习。（我爷爷辈也是活到老学到老，小时候我写作业，爷爷就在旁边看书写文章的那种，家庭氛围非常重要）4.天赋的作用。我一直相信，每个人都有天赋，只不过可能是不一样的天赋，也有可能是人们埋藏在深处的天赋。比如，我大一之前一直认为我是电脑白痴，键盘都认不齐。但一年之后，我可以流畅的学习Python的时候，我终于理解，我对自己的误解完全是因为我高中之前完全不用电脑，基础太差的关系。很多时候，家庭环境可以给孩子提供不同的可以接触和了解的东西，无意之间可能就会触碰到孩子的天赋，这完全是看家庭有没有足够的意识去让孩子选择和发挥天性。

5.学校的作用。现在的教育资源可以说是相当匮乏的，名校offer永远是青睐于好的高中的实验班。好的学生和好的老师之间的搭配合作可以有更好成绩也是很正常的。这里我强调家庭，其实是想说，如果家庭氛围足够优秀，家长有预判意识，孩子会有更多机会进入这样的教育环境，这是一个互相刺激进步的过程。

上考网点评：

最后，一点点天赋，好的学校，这些都是送孩子进清北的因素，但这些因素很大程度上都依赖于家庭。