高三如何有效刷题 高三复习正确的刷题方法是什么

很多孩子平时学习非常积极认真，紧跟学校老师的教学节奏，踏踏实实地写作业、写卷子、写教辅、整理错题本，但是成绩就是没有提高，学习效果不显著，究竟问题出在哪里呢？我只能说认真完成作业和练题是一种很好的学习态度，但不是最有效的学习途径。

高三如何有效刷题？

国内几乎每一所高中的学生都在大量的刷题，但是参考每年各省份的一本分数线、一本录取率、本科录取率以及超过600分的人数比例，就知道大量刷题对绝大部分学生提高学习成绩是没有效果的，或者说，效果极其有限。

大部分学校的教学模式就是把各种规律和题型总结得很到位，让学生在掌握二级结论的基础上不断刷题，认为只要把题目练会了，学习就到位了，考试就能考出一个不错的成绩；然而却没有去抓住最主要的矛盾，忽略了最根本的东西——要求学生回归课本，夯实知识点和课本概念。学生不理解课本概念，就不会使用概念去解答题目，思维也不能进行灵活转换。读书最重要的目的是学以致用，而学以致用的前提是对新学的知识点、新的概念能够全面理解，会演化与推理，只有深刻理解掌握，才能熟练、灵活应用，融汇贯通，一通百通。

我一直很反对学生刷题，单靠“刷题”是很难拿高分的，即使偶尔考一个相对高分的成绩，也没有办法长期维持在高分段。在我读高二尖子班的时候，班上一位同学数学成绩特别好，每次考试分数都是140分以上。他一直采取“题海战术”的学习策略，整合了几十本的数学题，写过特别多的题目，老师也经常到处帮他找题目，班主任对他参加数学竞赛拿一等奖的期望特别高，但是最后他只拿到市三等奖，没有得到高考加分资格。可见，刷题就只是固化的应付题目，它或许能够让分数短暂地维持在高分阶段，但如果没有从题目本身知识点出发进行归纳总结，没有根据概念去发散思维，培养一题多解思维，一旦遇到题型多变、灵活性较强的考试或者竞赛，刷题的效果就用不上了。

题目都是从课本的知识点发散、拓展而来的，无法理解题目所涉及的知识点，解题就会寸步难行。

高三复习正确的刷题方法是什么？

第一步：熟悉课本，熟记概念。

认认真真精读课本，对课本中的每个概念和知识点都能够熟记、理解，细读、精读，能够多角度推导里面的概念，并进行思维的发散，然后将这些基础知识点运用于解题过程。我在教学过程中一直引导学生回归课本，先熟记课本的基础概念，能将概念熟背至脱口而出，从而再进行解题。而对于基础不好的孩子可以从小学、初中概念开始背起，先把基础功扎实，再来进行更高难度的学习。

第二步：读题认真，审题准确。

成功读准题目，弄懂题意，是正确解题的前提。平时一定要养成良好的读题习惯，做到一字不差地读题，完整的复述题意和分析解题过程，切勿先入为主，要读懂题目的条件和隐藏信息，跟基础概念串起来。

第三步：锻炼又快又准的计算能力，训练快速反应能力。

实现又快又准的计算和口算，提高做题的效率和质量。

第四步：强化推导能力，进行举一反三

高中理科的题型是由课本基础概念组成的，通过基础概念和解题逻辑相结合，来进行必要的变形、推导解题；提高逻辑思维，在解题中多角度切入概念，把知识和思维模型变成自己的潜意识。

刷题真的没用吗？

我并不全盘否定刷题的效果，只是觉得刷题只适合高分的孩子，学习基础比较扎实的孩子可以通过刷题来巩固知识点、加深印象；而如果孩子的基础比较薄弱、对概念不熟悉，却依旧沉迷于“题海战术”，这样的学习方式是无法得到进步的。盲目刷题是没有用的，题海战术“治标不治本”，只有把最本源的东西——课本知识点掌握好，学习才能有成效！