高三学生如何正确使用题海战术

在高三年级，学生们最重要的事情就是复习备考，平常的时间都用来上课和考试，每一分每一秒都是有用的。当然，做题是复习的重要内容，它能够提高学生的成绩。今天来说说正确使用题海战术的建议，一起来了解吧！

高三学生如何正确使用题海战术

高三学生要想正确使用题海战术，需要避免走入误区。

一、用在学习上的时间越多，学习成绩不一定就越好

面对高考，不少高三学生常常“挑灯夜战”，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，学习效率自然很不理想。高三学生需要告诉自己，保证学习时间并不能保证成绩。学习不在于学了多少时间，而在于掌握了多少知识。那些真正取得好成绩的孩子，并没有这样“死”学，该玩的时候好好玩，该学习的时候认真学。

题目做得多收获就多吗？高三学生的复习备考一定不要重数量轻质量。大家需要反思一下，一年里要做多少题？有多少题目是白做的？高三学生要学会舍弃，偏题、难题、怪题对大多数学生来说要果断抛弃，要重视做题的质量而非数量。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，才是学会学习的人，也是能否走出题海的标志。有的同学从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。高三学生需要明白，决定成绩的并不是在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否都能集中注意力。

二、课堂上听明白了，自己单独做题不一定就会了

高三学生做题时，题目其实都见过，知识点都会，题不会做，往往只是卡在某一步骤。只要这一步骤通顺了，后面都会做，这也是大家课堂上听明白了，自己单独做题不一定就会了的原因。老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。问题就在于“听明白了”是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。

每次做题前，高三学生需要将题目“过滤”一遍，把做过多次的普通题筛选出来，重点攻克自己不熟悉的题目，下次找相同题型的不同题目，强化知识点。高三学生平时要多思考试题条件与问题之间的关联性，要认真看每个步骤之间的思维转变，步骤与步骤之间是如何产生推导的，还要学会逆向推导的思维：要想获得什么结论，前提条件是什么。

三、做题只追求答案，重结果不重过程，只会白用功

一些高三学生做题，得出答案就结束了，没有反思，没有归纳，没有总结，没有举一反三，过分追求结果，不重视解题的思维过程。高三学生要从无穷无尽的题海、压力中解放出来，以另一种思维、观念看待高考，而不是像机器一样地学习。对于解答速度缓慢、思路困难的题目，同题型、同样题目应反复做、多做，直到对这个题型的解题方式形成条件反射为止。

做题的时候，高三学生一定要先看完题目再动笔解题，不要看的过程就马上产生解题的念头。有时候往往会猜中了开头，却忽略了结尾。高三学生一定要看清楚问什么，题目条件是什么后，再思考，做题要以题目本身为出发点，要根据问题、题设读懂题意。题目让干什么就干什么，千万不能想当然。