高一学生如何尽快适应化学科目的学习

进入高中之后，学生们的学习任务更重了，可能会有各个初中学校的尖子生互相竞争的情况，带来的压力不小。而且高中各科目的知识难度增加了，想要理解加吸收不容易。小编整理了高一学生如何适应化学科目学习的内容，关注！

高一学生如何尽快适应化学科目的学习

初高中化学的差别

化学是一门很具有魅力和发展前途的学科。但由于刚进入高中阶段学习的学生受到初中教育的影响，对高中化学教材的往往不适应高中化学的学习，在化学的学习上一蹶不振，从对化学的好奇转变为对化学的为难、最终成为对化学的拒绝。然而学生只要充分认识高中化学的特点，正确运用科学的学习方法，学好高中化学并不是难事。化学学科既体现了理科重视实验 ，重思维推理的一面 ，又体现了文科重视读书 ，强化记忆的一 面 。初中化学和高中化学也有着明显的差别：初中化学以形象思维为主，通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律，通常注重定性分析，要求记住现象或结论；而高中化学除了加强形象思维外，还要求通过抽象理想的化学模型建立化学概念和规律。不但要求定性分析，还要求定量分析，既要记住是什么现象，还要弄清 “为什么”和 “是多少”。

知识、经验的积累

每一次练习或考试后，学生要对差错做出详尽的分析 ，找出错误根源并对出现的差错作记载。几种常用的纠错方法有：摘抄法、剪贴法、在资料及试卷上纠错 、将纠错还原到课本 。通过这些方法不断消化化学学习中的疑点、盲点 。

师生要不失时机地进行情感交流，在教学中 ，教师将情感传给学生 ，引起生的情感兴趣共鸣 ，产生感染和激励作用，融情于学习之中 ，同样 ，学生良好的情感反馈于教师 ，教师受感染 ，又作用于教学 ，从而形成师生情意交融的境界。

另外，学生还应该做到以下几点：首先是科学安排作息时间，尽量让自己的身体处于最佳的学习状态；其次是优化科目安排，每天要保证高考科目的学习时间，综合考虑，合理安排；最后是化学学习法，注意三环节——听课 、笔记 、练习，在练习的过程中又要注意三个循环 ：练习——思考——总结。

创新能力的培养

所谓创新思维不受现成的、常规的思路约束 ，寻求对问题全新的独特性的解答或方法的思维过程，有着现实性、求异性、开放性和非显而易见性等特征 ，它源于实践 。爱因斯坦曾经说过 ：“提出一个问题 往往比解决一个问题更重要 ，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题 、新的可能性，从新的问题去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” “思” 源于“疑”，设“疑”能激发学生强烈求知欲望，使学生始终处于积极思维状态，进而自己“质疑”，提出问题 ，再而想方设法“解疑”。这对学生创新思维是十分必要的 。化学是一门以实验为基础的学科，以化学实验教学为手段培养学生的创造性是化学教学特点的充分体现，在培养学生的创新思维方面起着独特的作用 。

总之，基于初高中的要求及教材特点不同，应该采取不同的学习方法。初中阶段很大程度是记忆，而高中阶段则要求学生有较强的理解能力，理解后再记忆，死记硬背会导致学到的知识 “消化不良”。初中到高中最大转变就是要实现记忆向理解 、依赖向独立、被动向主动的转变。

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每个人都有自己的学习方法，上述内容，大家仅供参考，希望能帮助到你们！