高中生遇到不会做的数学题怎么办

高中阶段,学生们会面临很多的困难,其中学习方面的困难是非常大的,语数外三门主课,再加上政史地或者物化生,哪一科都不容易。今天我们要说的是数学科目,这是很多人都惧怕的内容,想要找到克服它的的办法不容易,大家一定要坚持!

高中生遇到不会做的数学题怎么办

高中生遇到不会做的数学题怎么办

学习首要的是独立,独立解决一个问题至关重要。按照我的经验,遇到题目感觉会,却又做不出,往往是由于最初练习这类题型的时候并非自己独立思考所得。

二是借鉴老师的思路或是书本思路,加上练习册上的题目总是题型极为类似,变动极微,所以一种思维套路总是能让我们顺利完成每一次的作业。当对象和题设产生变化,就无所适从。所以每当最初接触一种题型,无论难易,都要理解其解题思路。可以在边上画一个简易流程图,我由A→B→……→结论,来理解。重要的是将这种思路的每一步变成有逻辑的条件反射,而不是凭空记忆。

当一个问题觉得似曾相识,内心顿时按捺不住喜悦,仔细一看,一想,似乎不对了,发现这条路走不通,就有可能变得十分焦躁,而一旦心态失衡就会在思路上钻牛角尖。这时候你要冷静下来分析题目给出的条件,是A或B换了一种说法么,他们等价么,曾经的A、B是否等价,我所掌握的条件可以推出A、B或流程图中任意一个么,如果不能又少了什么条件,这些条件是否隐含在题设里,它很容易证明,还是完全没有其痕迹?如果是前者,问题迎刃而解,若是后者,ok,抛开这种解法,换一条思路。

解题切忌被一种思路锁死。似曾相识的题目,甚至一模一样的条件,换了个对象,比如从正三角到普通三角形,从正弦换为正切等等,可能就截然不同,这种情况下当初的A已经不能推出B,因此解法不可借鉴,但是解题的过程还是一样,看看A是否可以推出2,借由2推出3,如果顺利就可以一直得到结论。如果不顺利,那么看一看,对于新的对象有没有新的特性,这个新的特性能不能帮助这条通路顺利走完,或者是否可以开辟一条新的通路,同时利用刚刚那条通路所得到的结论来解出题目。

高中生遇到不会做的数学题怎么办

总而言之,如果能把所有的条件都用上,用尽,是没有解不出的题,至少对于高考数学是如此。可是考场上,有时真的不能想那么细致,太浪费时间,这样繁琐的解法在平时训练时辅助思考就可以。那么怎样有助于应试?答案就是把一个大通路补全,这个通路可能有许多分叉,但是务必尽量涵盖所有的这类题型的条件运用,这就是我们常说的通解通法,无论抠出哪一个作为最终要求解的,我们都可以通过这张思路网来解出。

当然不排除绝对新颖题型的可能性,就是确实通法解不出的题,一般见于高中数学联赛中二试大题,或者确实是我脑力有限,想不出的题,这时候需要抖机灵,嗯就是常说的灵光一现。灵感也并非空降大脑,需要扎实的定理基础。

首先,界定这个题目的类型,尽量细化,看它在整张考卷中的位置,将所有可能用到的定理和知识点列出(至少在大脑中),挑一个最具可行性的,然后往上套,在可行性选择的过程中我们发现, A可能推出B也可能2,甚至Ⅱ,挑哪个都不知道,这个时候题感和平时做题是否独立思考就会体现出来,善于独立解题可以比较准确的挑出对于题目最关键的一个结论。

当然,独立解题的基础是知识点的牢固掌握,也是促进知识点灵活运用一个必不可少的过程。

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